‌·

■声音

拿什么遏制幼儿园大班“退学潮”

来源:银川晚报     2019年03月15日        版次:10    作者:河北日报

幼儿园大班出现“退学潮”,那么大班的孩子们去了哪里?去培训机构的“幼升小衔接班”了。在这里,孩子们在“幼升小衔接”的名义下,可以提前学习小学课程,这就规避了“严禁幼教小学化”的禁令。比如曾有报道称,有孩子上了快一年的衔接班,现在已经学会了100以内的加减法。然而,上了“幼升小衔接班”的孩子,真的就赢在了起跑线上吗?

教育主管部门三令五申严禁幼教小学化,不只是因为幼教小学化会给幼儿增加沉重的学习负担,影响他们释放玩耍的天性,更是因为,幼教小学化违背教育规律,也会干扰小学“零起点”教学。

中国教育研究院研究员储朝晖提出了一个值得警惕的“三年级现象”:在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子,到三年级成绩开始下滑;而另外一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面个性能力发展很充分的孩子,到了三年级,成绩开始超过一年级时考试比他考得好的孩子。在幼教阶段抢跑学完一二年级课程的孩子,在低年级的确能够考取好成绩,但也可能因为那些知识只是“温故”,而养成不注意听讲、开小差等不良习惯,影响后续学习成效。

因此,家长让孩子从幼儿园“退学”,追逐“幼升小衔接班”的做法并不明智。在过度焦虑之下,强令孩子提前学习小学知识,弄不好,会让孩子失去学习的快乐、学习的兴趣,损失就大了。

当然,遏制幼儿园“退学潮”不能仅靠家长自觉。一是要严禁小学在招生时搞各种知识测试。若仍有学校搞变相测试,并对报读孩子提出数学运算、诗文背诵、英语口语等方面的录取条件,家长怎能不去追逐“幼升小衔接班”?二要对变了味的“幼升小衔接班”予以清理取缔。这种衔接班,其实就是教育部门已明令禁止的学前班,也是教育部门早就在纠正的“超纲教学”“提前教学”。如果这两个问题得不到治理,大班还会继续“退学”下去。

据《河北日报》